學(xué)者王立群：做學(xué)問要老老實(shí)實(shí)，不說過頭話
更新時(shí)間：2023-12-24 8:47:02 來源：大河網(wǎng)-河南日報(bào)
時(shí)政要聞
中新網(wǎng)北京12月22日電(記者 上官云)很多人眼中的王立群，是著名學(xué)者、作家。他曾因?yàn)樵凇栋偌抑v壇》講《史記》而知名度飆升，后來又受邀參加《中國民歌大會》《中國詩詞大會》等文化知識類欄目，成為點(diǎn)評嘉賓。
他熱愛閱讀，通過讀書上學(xué)改變了命運(yùn)。很多年后，王立群感嘆，如果沒有堅(jiān)持讀書，并以同等學(xué)力考上研究生，那自己的人生軌跡，也許會變成另外一副樣子。
做學(xué)術(shù)研究、普及文化知識，如今是他日常生活的重心，不久前又出版了一部童書《讀史記，成大器》，希望通過通俗易懂的故事，喚醒孩子們讀史的興趣。
王立群對中新網(wǎng)記者表示，完成這部書后，自己把主要精力放在了學(xué)術(shù)研究上。而做學(xué)問就如同做人，必須踏踏實(shí)實(shí)，堅(jiān)持“有一分材料，說一分話”，不說過頭話，不能做虛文。
為何要讀《史記》？
《讀史記，成大器》是王立群花了三年時(shí)間完成、出版的一部作品。
在他看來，孩子需要從小養(yǎng)成“史”的概念，讀歷史有助于塑造孩子的人格。歷史人物中，有的少年得志，有的大器晚成，孩子看到這些歷史人物的故事，一定會有所觸動。
于是，他從《史記》中選取比較有代表性的60個(gè)人物，寫成《讀史記，成大器》，廣泛占有材料，融合《史記》中的相關(guān)篇目內(nèi)容，并與《左傳》《戰(zhàn)國策》等書籍中的相關(guān)文獻(xiàn)相互印證，希望為讀者提供更為全面的閱讀視角。
翻一翻這部新書能夠看出，60個(gè)故事的排序基本以主要人物在世的時(shí)間為序，以便讀者對歷史人物在歷史長河中的先后位置形成大致定位，避免形成人物的時(shí)序錯(cuò)位。
“《史記》用文言文寫成，結(jié)構(gòu)上使用了互鑒法，自己就在新書中，把某個(gè)人物散落其中的所有資料都匯集起來，再選取先秦史籍中有關(guān)聯(lián)的部分資料，來解析人物�！彼f。
對于寫作初衷，王立群告訴記者，希望孩子們可以更好地去閱讀《史記》，于是自己才寫了這部新書。閱讀《史記》，能學(xué)到知識，增長智慧，明白做人處事的道理。
拓展學(xué)術(shù)視野
細(xì)數(shù)起來，王立群與《史記》的緣分，可能比這次寫書還要早很多。
“我對《史記》可謂‘情有獨(dú)鐘’�！彼绱嗣枋龅�，“我在學(xué)校里教授《史記》，2006年1月份，又開始在《百家講壇》講《史記》，一講就是10年，與《史記》結(jié)下了奇妙的緣分。”
研究生畢業(yè)后，王立群留在河南大學(xué)任教，教授中國古代文學(xué)，從講師、副教授，再到成為教授、博士生導(dǎo)師，這段時(shí)間里，《史記》始終是他最喜愛的典籍之一。
參加《百家講壇》主講人海選時(shí)，王立群講的是《史記 項(xiàng)羽本紀(jì)》中的《鴻門宴》，憑借扎實(shí)的基本功順利入選，并在此后一段時(shí)間內(nèi)，憑借對《史記》的精彩講解，和節(jié)目一起迅速走紅。
多年后，他這樣理解《百家講壇》對自己的影響，“因?yàn)樗�，我又�?dān)任了央視《中國民歌大會》《中國詩詞大會》等文化知識類欄目的點(diǎn)評嘉賓；在學(xué)術(shù)研究上，我的視野得以拓展，了解到歷史和文學(xué)關(guān)系密切，后來還發(fā)表了一篇文章，叫《歷史建構(gòu)與文學(xué)闡釋》�！�
做學(xué)問，如同做人
對大學(xué)專職老師而言，做研究和普及知識，是同等重要的事情。
王立群曾對媒體表示，自己的底色是學(xué)者。他也一直在琢磨，如何將學(xué)術(shù)研究與知識傳播結(jié)合起來，并學(xué)著利用新媒體的方式來傳播自己關(guān)于學(xué)術(shù)研究的思考。
“做學(xué)問的態(tài)度，就是實(shí)事求是、老老實(shí)實(shí)、日積月累。”他始終秉承較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，堅(jiān)持“有一分材料，說一分話”，不說過頭話，不能做虛文。
王立群認(rèn)為，做學(xué)問和做人是一樣的，你是什么樣的人，你就會做成什么樣的學(xué)問，“所以做人要老老實(shí)實(shí)，本本分分，做學(xué)問也要踏踏實(shí)實(shí)。”
曾有人問他，通過影視劇了解歷史，有何利弊？他說，文藝作品難免要編故事、改情節(jié)，完全通過影視劇、小說等等來了解歷史并不可取，最好的辦法還是看《史記》這樣的史書原著。
從熱愛閱讀到普及知識
2009年心臟手術(shù)之后，王立群搬來北京常住，但始終保持著良好的閱讀習(xí)慣，藏書越來越多，“我的書很多，幾乎(快要)裝不下，大部分的書，都在開封的那個(gè)大一些的書房里�！�
北京的小書房也很快堆滿了書。他經(jīng)常在回開封時(shí)把那里的書搬過來，再把北京的書寄回去，“現(xiàn)在我的年齡大了，閱讀的能力會受點(diǎn)限制，有書、夠讀就可以了�！�
提到閱讀的影響，王立群說，自己從小就喜歡讀書，這像是一種天性，“小時(shí)候上學(xué)，課堂上老師講的內(nèi)容我很快就掌握住了，業(yè)余時(shí)間我就用來讀書�！�
多年以后，他還記得，上小學(xué)時(shí)辦過一個(gè)開封市圖書館的圖書證，“我經(jīng)常去那里借書讀，尤其是歷史類的圖書看的特別多，這對我影響很大�！�
最近幾年，王立群很少外出，把主要精力放在了學(xué)術(shù)研究上，“現(xiàn)在時(shí)間不夠，之后依然會再考慮做一些普及閱讀工作，關(guān)于《史記》，我還有很多想法�！�(完)
 |
 |
 |
 |
焦作網(wǎng)免責(zé)聲明： | |||||||
|
||||||||
中新網(wǎng)北京12月22日電(記者 上官云)很多人眼中的王立群，是著名學(xué)者、作家。他曾因?yàn)樵凇栋偌抑v壇》講《史記》而知名度飆升，后來又受邀參加《中國民歌大會》《中國詩詞大會》等文化知識類欄目，成為點(diǎn)評嘉賓。
他熱愛閱讀，通過讀書上學(xué)改變了命運(yùn)。很多年后，王立群感嘆，如果沒有堅(jiān)持讀書，并以同等學(xué)力考上研究生，那自己的人生軌跡，也許會變成另外一副樣子。
做學(xué)術(shù)研究、普及文化知識，如今是他日常生活的重心，不久前又出版了一部童書《讀史記，成大器》，希望通過通俗易懂的故事，喚醒孩子們讀史的興趣。
王立群對中新網(wǎng)記者表示，完成這部書后，自己把主要精力放在了學(xué)術(shù)研究上。而做學(xué)問就如同做人，必須踏踏實(shí)實(shí)，堅(jiān)持“有一分材料，說一分話”，不說過頭話，不能做虛文。
為何要讀《史記》？
《讀史記，成大器》是王立群花了三年時(shí)間完成、出版的一部作品。
在他看來，孩子需要從小養(yǎng)成“史”的概念，讀歷史有助于塑造孩子的人格。歷史人物中，有的少年得志，有的大器晚成，孩子看到這些歷史人物的故事，一定會有所觸動。
于是，他從《史記》中選取比較有代表性的60個(gè)人物，寫成《讀史記，成大器》，廣泛占有材料，融合《史記》中的相關(guān)篇目內(nèi)容，并與《左傳》《戰(zhàn)國策》等書籍中的相關(guān)文獻(xiàn)相互印證，希望為讀者提供更為全面的閱讀視角。
翻一翻這部新書能夠看出，60個(gè)故事的排序基本以主要人物在世的時(shí)間為序，以便讀者對歷史人物在歷史長河中的先后位置形成大致定位，避免形成人物的時(shí)序錯(cuò)位。
“《史記》用文言文寫成，結(jié)構(gòu)上使用了互鑒法，自己就在新書中，把某個(gè)人物散落其中的所有資料都匯集起來，再選取先秦史籍中有關(guān)聯(lián)的部分資料，來解析人物�！彼f。
對于寫作初衷，王立群告訴記者，希望孩子們可以更好地去閱讀《史記》，于是自己才寫了這部新書。閱讀《史記》，能學(xué)到知識，增長智慧，明白做人處事的道理。
拓展學(xué)術(shù)視野
細(xì)數(shù)起來，王立群與《史記》的緣分，可能比這次寫書還要早很多。
“我對《史記》可謂‘情有獨(dú)鐘’�！彼绱嗣枋龅�，“我在學(xué)校里教授《史記》，2006年1月份，又開始在《百家講壇》講《史記》，一講就是10年，與《史記》結(jié)下了奇妙的緣分�！�
研究生畢業(yè)后，王立群留在河南大學(xué)任教，教授中國古代文學(xué)，從講師、副教授，再到成為教授、博士生導(dǎo)師，這段時(shí)間里，《史記》始終是他最喜愛的典籍之一。
參加《百家講壇》主講人海選時(shí)，王立群講的是《史記 項(xiàng)羽本紀(jì)》中的《鴻門宴》，憑借扎實(shí)的基本功順利入選，并在此后一段時(shí)間內(nèi)，憑借對《史記》的精彩講解，和節(jié)目一起迅速走紅。
多年后，他這樣理解《百家講壇》對自己的影響，“因?yàn)樗矣謸?dān)任了央視《中國民歌大會》《中國詩詞大會》等文化知識類欄目的點(diǎn)評嘉賓；在學(xué)術(shù)研究上，我的視野得以拓展，了解到歷史和文學(xué)關(guān)系密切，后來還發(fā)表了一篇文章，叫《歷史建構(gòu)與文學(xué)闡釋》�！�
做學(xué)問，如同做人
對大學(xué)專職老師而言，做研究和普及知識，是同等重要的事情。
王立群曾對媒體表示，自己的底色是學(xué)者。他也一直在琢磨，如何將學(xué)術(shù)研究與知識傳播結(jié)合起來，并學(xué)著利用新媒體的方式來傳播自己關(guān)于學(xué)術(shù)研究的思考。
“做學(xué)問的態(tài)度，就是實(shí)事求是、老老實(shí)實(shí)、日積月累�！彼冀K秉承較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，堅(jiān)持“有一分材料，說一分話”，不說過頭話，不能做虛文。
王立群認(rèn)為，做學(xué)問和做人是一樣的，你是什么樣的人，你就會做成什么樣的學(xué)問，“所以做人要老老實(shí)實(shí)，本本分分，做學(xué)問也要踏踏實(shí)實(shí)�！�
曾有人問他，通過影視劇了解歷史，有何利弊？他說，文藝作品難免要編故事、改情節(jié)，完全通過影視劇、小說等等來了解歷史并不可取，最好的辦法還是看《史記》這樣的史書原著。
從熱愛閱讀到普及知識
2009年心臟手術(shù)之后，王立群搬來北京常住，但始終保持著良好的閱讀習(xí)慣，藏書越來越多，“我的書很多，幾乎(快要)裝不下，大部分的書，都在開封的那個(gè)大一些的書房里�！�
北京的小書房也很快堆滿了書。他經(jīng)常在回開封時(shí)把那里的書搬過來，再把北京的書寄回去，“現(xiàn)在我的年齡大了，閱讀的能力會受點(diǎn)限制，有書、夠讀就可以了�！�
提到閱讀的影響，王立群說，自己從小就喜歡讀書，這像是一種天性，“小時(shí)候上學(xué)，課堂上老師講的內(nèi)容我很快就掌握住了，業(yè)余時(shí)間我就用來讀書�！�
多年以后，他還記得，上小學(xué)時(shí)辦過一個(gè)開封市圖書館的圖書證，“我經(jīng)常去那里借書讀，尤其是歷史類的圖書看的特別多，這對我影響很大�！�
最近幾年，王立群很少外出，把主要精力放在了學(xué)術(shù)研究上，“現(xiàn)在時(shí)間不夠，之后依然會再考慮做一些普及閱讀工作，關(guān)于《史記》，我還有很多想法�！�(完)
 |
|
||||
|
焦作網(wǎng)免責(zé)聲明： | |||||||
|
||||||||
|
|
